TEMA
2.
En esta instalación las
compañeras nos querían mostrar los diferentes sentidos (gusto, tacto, olfato,
vista y oído) a través de imágenes de niños que expresaban cada uno de los
sentidos. A su vez dividieron su instalación por rincones de sentidos.
En el rincón de gusto las
compañeras te tapaban los ojos y te daban a probar diferentes alimentos y
tenias que adivinar lo que era.
En el rincón del oído
podías escuchar diferentes tipos de músicas, cada una de ellas te transmitía
una emoción diferente.
En el rincón del tacto
podías tocas diferentes texturas de la ropa de una compañera.
En el rincón del olfato te
daban a oler diferentes cosas como café, vainilla, etc.
En el rincón de la vista,
podías apreciar las fotos de los niños que anteriormente he mencionado.
TEMA
3.
Las compañeras nos
mostraban un pasillo de grandes murales cada uno de ellos representaba y
transmitían diferentes cosas.
El primer mural había
diferentes animales que representaban la naturaleza.
En el segundo mural era de
color azul, representaba el mar, ese fondo te transmitía tranquilidad.
En el tercer mural era de
color rojo y transmitía pasión.
Y por último el negro
transmitía miedo y oscuridad.
Todos estos murales estaban
ambientados con música de fondo.
TEMA
4.
Las compañeras han puesto
en la pizarra cinco cartulinas y en cada una de ellas ponía una palabra:
agobio, estrés, superación, amistad y paciencia. A continuación te hacían una
pregunta: ¿Qué has sentido durante éste curso?. Cada una de nosotras nos
identificábamos con una palabra. Para finalizar nos hicimos fotos con la
palabra que elegimos cada una.
TEMA
6.
Para esta instalación, las
compañeras han preparado un recorrido de los cinco sentidos. Antes de entrar al
aula las compañeras nos tapaban los ojos y después entrábamos al aula. En
primer lugar la compañera nos ponía cosas para oler como café o vainilla.
Seguidamente nos presentaban el sentido del tacto en el que nos ponían una
manta caliente y un objeto congelado. Después, llegamos al sentido del sabor,
en el que nos daban a probar limón, chocolate, etc. Y por último en el sentido
del tacto manipulábamos diferentes texturas, como suave, rugoso, etc.
GRUPO 5 Y 8.
La
instalación de las compañeras se ha titulado “Tu reflejo en el espejo”. Dicha
instalación se ha basado principalmente en el tema “modos de mirar”.
Las
compañeras han utilizado espejos de diferentes formas, tamaños e incluso
espejos más modernos o más viejos y en diferentes condiciones.
Han
transmitido las diferentes formas que tenemos las personas de mirarnos a un
espejo en nuestra vida cotidiana.
GRUPO 7.
Esta
instalación se titula “Las diferentes sensaciones”. Las compañeras han
realizado un recorrido, en el que ponían una canción que transmitía y hablaba
de diferentes cosas; el mar, el calor, la tierra, etc. Los elementos
anteriormente nombrados estaban colocados en diferentes mesas de la clase,
también junto a estas cosas había cuadros que representaban los mismos
sentimientos.
TEMA 9.
El nombre de
esta instalación es “La caja”. Han construido con papel de embalar transparente
fijado a cuatro palos como una especie de caja gigante.
Todas las
compañeras nos hemos metido dentro de él con la finalidad de sentir diferentes
sensaciones como puede ser malestar, vergüenza o agobio entre otras. La gente
interactuaba dentro de la dicha caja para sentir las sensaciones anteriormente
mencionadas.
TEMA 10.
El nombre de
esta instalación es “Los sombreros”. Como su titulo indica las compañeras han
utilizado diferentes sombreros realizados por ellas mismas, cada uno de ellos
transmitía diferentes sensaciones:
- Un sombrero
de locura de color negro con formas en alambre de manera abstracta.
- Un sombrero
de miedo, representado con una tumba negra.
- Un sombrero
de tristeza con materiales negros, una rejilla tapando la cara simbolizando la
muerte.
- Un sombrero
de amor, con un corazón grande y otro más pequeño.
Y por ultimo un
sombrero de alegría con una cara contenta.
No hay comentarios:
Publicar un comentario